为提升教师专业教学能力，推动课程创新与教学转型，1月9日上午，浙江理工大学艺术与设计学院刘丹老师应邀来院开展题为《AI课程教学方法、路径与逻辑》的专题讲座。讲座聚焦人工智能时代教育转型方向与课程体系建设，系统阐释AIGC赋能设计类课程的教学理念与实践路径。

刘老师是设计教育与AI应用领域的资深专家，现任浙江理工大学人工智能与社会创新研究所主任、阿里国际AI教育专家，主持建设《计算思维与AIGC》等前沿课程。本次讲座围绕“教育转型”“课程构建方法论”“人机协作教学实践”等板块展开。刘老师指出当前教育体系需从“知识传递”转向“元能力培养”，即培养学生运用AI思维理解复杂系统、实现跨领域迁移的能力。教师应重视数据思维与人机协作能力的教学融入，以应对数字时代的能力结构变迁。在课程构建方法上，刘老师提出了“嵌入式”与“驱动式”两类课程模式。前者指在现有课程中嵌入AI工具辅助教学，后者则是以AI为核心重构教学流程，实现“AI教材+AI教师+AR助教”三元融合的教学新范式。

本次讲座为人工智能时代设计教育转型指明了清晰的发展路径，进一步深化了师生对AIGC应用价值的理解和认识，为学院推进设计教育改革、优化课程体系提供了重要参考和指导。与会教师表示，将以本次讲座为新的起点，积极探索人工智能与设计教学深度融合的新途径，推动教学工作的创新与发展。

                                       图文：张晓宇；审核：郭锐